Chiều ngày 31 tháng 3 năm 2026, nhiệm vụ cấp Bộ “Đặc điểm vốn từ và phát ngôn của trẻ tự kỉ trong giai đoạn từ 6 đến 10 tuổi (Khảo sát trên địa bàn Hà Nội) do PGS.TS. Trịnh Thị Hà làm chủ nhiệm đã tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Đặc điểm phát ngôn của trẻ tự kỉ trong giai đoạn từ 6 đến 10 tuổi”. Tham dự buổi hội thảo có TS. Đặng Thị Phượng, Phó Viện Trưởng phụ trách cùng các thành viên nhiệm vụ và khách mời tham dự.

Trong buổi hội thảo, PGS. TS. Trịnh Thị Hà trình bày báo cáo “Đặc điểm từ vựng trong ngôn ngữ của trẻ tự kỉ (6-10 tuổi). Báo cáo đã trình bày kết quả về  số lượng từ vựng của trẻ tự kỉ trong giai đoạn từ 6 đến 10 tuổi đang học tập và sinh sống trên địa bàn Hà Nội. Kết quả khảo sát cho thấy có sự chênh lệch đáng kể về số lượng từ vựng giữa những nhóm trẻ có mức độ tự kỉ khác nhau. Số lượng từ vựng của từng nhóm trẻ tự kỉ không có sự khác biệt nhiều so với giai đoạn trước đó (3 – 6 tuổi). Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này là do, sang giai đoạn này trẻ không được can thiệp tích cực về mặt từ vựng, cụ thể là về số lượng từ. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng giao tiếp của trẻ. Báo cáo cũng đưa ra 6 biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ như: Dạy từ vựng thông qua Giao tiếp chức năng, thực tiễn hóa từ vựng trong các hoạt động hằng ngày, áp dụng các chương trình can thiệp ngôn ngữ có cấu trúc, tăng cường vai trò của cha mẹ và người chăm sóc, ứng dụng công nghệ hỗ trợ giao tiếp (AAC) và Cá nhân hóa nội dung và phương pháp dạy học dựa trên đánh giá năng lực. Đây là những biện pháp có cơ sở khoa học và được kiểm chứng nhằm giúp tăng vốn từ ở trẻ tự kỉ trong giai đoạn 6 đến 10 tuổi nói riêng cũng như cho bất kì trẻ tự kỉ nào ở các giai đoạn khác nói chung.

Buổi hội thảo diễn ra sôi nổi với phần thảo luận thú vị, phong phú từ các nhà khoa học, trong đó có TS. Nguyễn Thị Phương, TS. Nguyễn Thị Giang, ThS. Nguyễn Thị Thu Hảo và nhiều cán bộ nghiên cứu khác. Các ý kiến đều đánh giá cao giá trị khoa học và tính ứng dụng cao của báo cáo, đồng thời ghi nhận sự nghiêm túc, công phu trong quá trình khảo sát, phân tích. Hội thảo khép lại trong không khí học thuật tích cực, mở ra nhiều hướng nghiên cứu tiếp theo về ngôn ngữ của trẻ tự kỉ tại Việt Nam.